- 马斌;
是否选择群众路线、怎样实践群众路线,体现了政党及其党员的价值观。群众路线彰显中国共产党人的理论品质、实践品格、政治操守,是中国共产党人的制度坚持、文化图腾和生命体征。在新形势下必须把握好群众路线问题上的"变化"与"不变""、守望"与"创造""、抛弃"与"修养"。
2013年05期 v.19;No.98 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 赵玲;
马克思主义党建学说是马克思恩格斯理论工作的丰硕成果,也是指导工人运动的有力理论武器。在马克思主义党建学说的指导下,中国共产党逐渐发展起来,并成为党领导下的现代化建设过程中实现人的解放和发展的理论保障。在改革发展的新时期,需要进一步从人的主体性角度出发研究马克思主义党建学说的发展,并且阐明如何才能在新时期的党建工作中提高人的主体性和创造性,实现党建工作的科学化,促进马克思主义党建学说的发展。
2013年05期 v.19;No.98 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 杨丽娟;
《共产党宣言》中,马克思曾描绘出一幅不存在阶级和阶级对立,由自由发展的个人组成一个联合体的未来图景。在这里,马克思畅想每个人都能得到自由发展,而每个人的自由发展将推动一切人的自由发展的共产主义伟大理想。通过这一理想的阐述可以理解,人的自由而全面的发展不仅是马克思对未来社会的理想预见,更是马克思对于人的终极关怀,也是马克思历史唯物主义思想的核心内容。人的自由全面发展的实现,物质是基础,交往是条件,教育是有效手段,人的自由全面发展离不开上述三种因素的共同作用。
2013年05期 v.19;No.98 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
- 李寒;
艾伦·金斯伯格与佛禅的因缘是偶然中的必然。这与其自身的生活经历、社会环境、文学和文化背景相关联。大学时初结佛缘,后在与东西海岸的师友交往中佛缘渐深,以至亲自到印度、中国学佛参禅,最终皈依佛门,信奉持受一直到生命的最后。在佛禅的因缘中,威廉·布莱克的声音穿越时空开启他灵性的顿悟;在禅悦的人生中,他随缘任运,融通诗禅的自发写作表现出感悟生活真实的诗禅美学;在禅悟的人生中,他慈悲为怀利益众生,超越生死而最终回归生命的真实性。
2013年05期 v.19;No.98 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 华建铭;汤璟;
《乐府诗集》收"梁鼓角横吹曲辞",六十六曲多为北方少数民族民歌,但这些民歌"何以进入南朝乐府"、"为何只见于梁而非东晋、宋、齐三朝乐府"则是两个值得探讨的问题。以历史学和社会学的角度,结合文献钩沉,从释名、曲辞存佚新造情形、东晋南北朝时南北政权及民间交往、萧梁时期南朝的政治文化生态等方面进行了具体的考察分析,并认为南北持续的民族交流、萧梁一代特有的人文条件、礼乐文化的政治需要,最终成就了梁乐府在"鼓角横吹曲"中大量收入北方民歌。
2013年05期 v.19;No.98 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 杨爱英;
印第安人作为北美最早的居民,创造了辉煌的印第安文学传统。当代美国印第安女作家路易丝·厄德里奇的《爱之药》探讨了回归印第安文化传统、追寻族裔文化身份的主题,这也是贯穿当代美国印第安作家作品的主题。《爱之药》分析了深受主流社会影响的当代印第安人困顿混乱的生活状态,为现代化进程中的印第安种族指出生存的必由之路,即维护族裔文化,回归部落传统,正视社会现实,融入多元文化。从印第安文学的复兴及其发展现状来看,美国印第安文学必将成为多元文化中重要的组成部分。
2013年05期 v.19;No.98 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 解薇;
法国天主教作家莫里亚克在《黛莱丝·德克罗》和《给麻风病人的吻》两部小说的初稿中采用了"忏悔"的叙事方式,但定稿中却改换人称,删除了忏悔的情节,而后期的两部作品《蝮蛇结》和《昔日一少年》又重现了"忏悔"的叙事方式。这一叙事方式由出现、消失到重现的过程体现了作家创作生涯中信仰与写作之间的密切联系。
2013年05期 v.19;No.98 50-53+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 章淮平;
菲利普·罗斯小说《人性的污点》是其"美国三部曲"之一,作品展示了一幅美国当代社会不同阶层的生活图景。目前,学界大多从族裔视角和道德层面对该小说进行研究,然而,从新现实主义视角阐释小说主人公科尔曼·希尔克的悲剧,更加凸显了少数族裔在当代美国社会的真实生活境遇。
2013年05期 v.19;No.98 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
- 王莉;于巧锡;朱苏榕;方翰青;
常州市在率先实现现代化的征程中,始终把未成年人的心理健康教育工作摆在重要的战略地位,以"生命教育周"活动和心理健康教育"合格校"评估为突破口,不断创新学校心理健康教育模式;以亲情关爱为主题,不断创新家庭心理教育模式;以打造心理健康教育品牌为特色,不断建构社会培育模式。未成年人心理健康教育存在的问题主要表现为,根深蒂固的应试教育冲淡了未成年人心理健康的培育目标;"两极分化"的家庭教育观念误导了未成年人心理健康教育的方式;转型期的社会不良风气污染了未成年人心理健康教育的环境。为此,要构建学校、家庭、社会教育一体化网络体系工程,即"学校为主导,家庭为主体,社区主动参与",变心理健康教育的单一渠道为多种渠道,将学校教育与家庭教育、社会教育三者结合起来,在共同的教育目标指引下,相互参与、相互配合、相互补充、相互促进,构建一个有机的教育整体,共同推动少年儿童的心理健康教育,共同培育未成年人的健全人格。
2013年05期 v.19;No.98 75-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 葛元骎;孙小蒙;
以安徽省芜湖市467名高校大学生作为研究对象,调查分析了大学生旅游认知心理特征和影响其特征的主要因素。研究采用了随机抽样的问卷调查方法,调查数据显示,影响大学生旅游认知、旅游动机、旅游选择地偏好的主要因素分别是性别、恋爱状况、年级、月生活费这四个人口学变量。通过对特征及影响因素的分析,找到相应的开发策略,以期指导中西部二线城市大学生旅游市场的开发。
2013年05期 v.19;No.98 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 冉苒;戴玲玲;
采用《中学生英语学习动机调查问卷》对西藏班中职生的英语学习动机进行调查。结果表明:(1)内部动机总体上高于外部动机,说明其英语学习的动机结构较为合理。内部动机各因子按得分高低依次为自我完善、责任心、兴趣、成就感、寻求学习机会,外部动机各因子按得分高低依次为功用价值、奖励或惩罚、群体态度、压力;(2)英语学习动机存在显著年级差异,年级与有关因子间呈动态关系,成就感随年级升高而下降,责任心、压力随年级升高而增大;(3)英语学习动机存在显著性别差异,女生高于男生;(4)英语学习动机存在显著水平差异,英语成绩好的学生在成就感、完善自我、寻求学习机会、功用价值等方面有较强表现。
2013年05期 v.19;No.98 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
- 恽佩红;王红梅;
小学英语新课程标准的制定和实施,给高等师范院校的英语师资培养带来严峻挑战,师范院校的外语师资培养模式改革变得尤为迫切。目前,我国小学英语教师的培养现状不容乐观,在职前培养和职后培训等方面尚存在问题。师范院校应从课程培养体系、职后师资培训等多方面入手,实施多元整合的培养模式,为小学培养合格的英语师资。
2013年05期 v.19;No.98 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 黄蕾;
公立高校教师在聘任制度和事业单位改革背景下,其法律地位一直在公务员和雇员之间纠结,对教师权益的法律保护也徘徊在普通劳动者和公务员之间,从而导致当前教师权利保护途径错综复杂且缺乏科学性。为了充分保护教师权益,有必要在明确公立高校教师法律地位的基础上,借鉴他国经验,完善我国高校教师权利救济途径。
2013年05期 v.19;No.98 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 张建斌;张颖洁;
基于当前国家对高校创业教育的要求和高校自身探索创业教育的需要,围绕"以就业为导向构建应用型本科院校创业教育体系"的讨论基点,给出了基于就业导向的应用型本科院校创业教育体系的基本架构、创业教育课程体系设置以及运行保障体系的设计思路,并在操作层面上,探索了创业教育课程与专业课程的融合方式,从而将创业教育内容有机融入到当前的人才培养体系中,体现于教育教学过程中,进而形成"就业导向"的人才培养新模式。
2013年05期 v.19;No.98 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 王冬梅;
作为教学实践的一种理论依据,语境理论在大学英语教学中具有独特的指导作用,对言语交际活动影响巨大。将语境因素纳入语言教学系统中,有助于确定指示语的所指,推断材料的内容,消除句子的歧义,理解会话含义,选择恰当的语言形式,从而提高学习者的语用能力。
2013年05期 v.19;No.98 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 马秀鹏;石志华;刘世英;
双语教学不是纯粹的英语学习,而是帮助学习者学会使用英语的技巧,掌握学科内容。针对我国高校双语教学面临的诸多问题,提出在双语教学中应该摒弃落后的教学观念,促进英语与学科间教学的融合;加强师资队伍建设;引进原版教材与改编教材结合使用;构建科学的教学体系;健全管理制度,建立科学规范的评价机制等,从而进一步推动高校双语教学的开展。
2013年05期 v.19;No.98 114-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 张丽芬;
在大众化教育背景下,应用文写作与大学语文课程的有机融合,开辟了学科融合的写作教学新途径。应用文写作课程对于申论思维方式的借鉴,有助于全面实现社会化、应用化、实践化。研究性学习为应用文写作课程提供了全新的学习策略。
2013年05期 v.19;No.98 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 张旭;黄少彬;赵建花;
传统"经济法"课程教学模式中,教学内容以经济法原理讲述及经济法部门法律法规内容解读为主,教学方式以课堂讲授为主,对学生主体地位重视不够,教学手段落后等,很大程度上影响了"经济法"课程教学效果和教学质量。根据"经济法"课程的理论性与实践性的学科特征,更新教学理念,改革教学方法,优化教学内容,加强实践环节等,提升学生自主学习和实践能力的教学改革势在必行。
2013年05期 v.19;No.98 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 欧艳玲;
以英语专业学生的英语学习成败归因调查为基础,就归因的总体倾向和特点进行了分析研究。结果表明:表面上学生一般都能对学习成败做出有效的归因,实际情况是学生的自我归因不一定能恰当反映其自身真实的情况,而且高水平的学习者与低水平的学习者在成败归因上存在差异,外语教师应尽可能全面了解学生的归因特点,帮助学生构建富有成效的归因路径。
2013年05期 v.19;No.98 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]